Експериментальне дослідження психологічних особливостей становлення професійного мислення майбутніх учителів гуманітарного профілю
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2013-21.%25pКлючові слова:
професійне мислення, становлення професійного мислення, діагностика, стилі мислення.Анотація
У статті висвітлено результати емпіричних досліджень психоло-
гічних особливостей становлення професійного мислення майбутніх
педагогів. Представлено діагностичний інструментарій, який може
успішно використовуватись психологами під час психологічного супро-
воду студентів вищих навчальних закладів. Розроблена діагностична
програма встановила психологічні чинники, які впливають на розвиток
професійного мислення: індивідуальні властивості мислення (рефлек-
сивність, розумові здібності, розуміння переносного змісту, швидкість
та ригідність мислення, інтелектуальна лобільність; комбінаторні зді-
бності); стилі мислення, а також індивідуально-типологічні властивості
особистості.
Завантаження
Посилання
Алексеев А.А. Поймите меня правильно / А.А.Алексеев,
Л.А.Громова. – СПб, 1993. – 153 с.
Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное
обучение / Андрей Владимирович Брушлинский. – М.: Зна-
ние, 1983. – 96 с.
Пов’якель Н.І. Професіогенез саморегуляції мислення прак-
тичного психолога: Монографія / Надія Іванівна Пов’я-
кель. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2003. – 295 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной пси-
хологии: Учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В.К. Гор-
бачевский и др.; Под общей ред. А. А. Крылова, С А. Мани-
чева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
