Шкільна тривожність у генезі межових психічних станів дітей
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-18.%25pКлючові слова:
межові психічні стани, тривога, тривожність, молодші школярі.Анотація
У статті аналізуються причини виникнення межових психічних
станів у дітей молодшого шкільного віку. Вказуються можливі порушення
мотиваційної складової навчальна діяльності дітей, які послаблюють
розумову працездатність та відображаються на результатах навчання.
Завантаження
Посилання
Аракелов Г.Г. Психофизиологический метод оценки тре
вожности /Г.Г.Аракелов, Н.Е.Лысенко, Е.К.Шотт// Пси
хологический журнал. – 1992. – № 2. – С. 102114.
Аркин Е.А. Особенности школьного возраста /Е.А.Аркин. –
М.: Московский большевик, 1947. – 48 с.
Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки / Б.Г.Ана
ньев // Изб. психолог. тр.: В 2х т. – М.: 1980 – Т. 2. – С. 103
Гончарук П.А. Психологія навчання /П.А.Гончарук. – К.:
Вища школа, 1985. – 140 с.
Каган В.Е. Психологические формы школьной дезадаптации /
В.Е.Каган// Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 89 – 96.
ЛубоцкаяРоссельс Е.М. Профилактика нервнопсихических
отклонений у учащихся /Е.М.ЛубоцкаяРоссельс. – М.:
Медицина, 1969. – 169 с.
Менчинская Н.А. Психологические проблемы школьной неуспе
ваемости /Н.А.Менчинская. – М.: Просвещение, 1972. – 272 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
