Емпіричне дослідження чинників пізнавальної активності майбутніх психологів
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-16.%25pКлючові слова:
пізнавальна активність, майбутні психологи, чинники, професійна спрямованість, розвиток, організованість, допитливість, працелюбність.Анотація
У статті досліджуються чинники, що впливають на формування та
розвиток пізнавальної активності студентів, які опановують фах
психолога. Встановлено, що більшості досліджуваних студентів
притаманний активний особистісний розвиток. Досліджено, що
студенти, які впевнені у правильності свого професійного вибору та
прагнуть працювати за обраною спеціальністю, більш активні, ніж ті
студенти, що не впевнені у правильності вибору свого професійного
шляху. Визначено, що спад пізнавальної активності у студентів обох груп
відбувається на межі другого&третього курсів.
Завантаження
Посилання
Савченко О. Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших
школярів / О. Я. Савченко. – К.: Рад. школа, 1982. – 176 с.
Менеджмент в управлении школой / Ред. Т. М. Шамова. – М.:
КВ&Магистр, 1992. – С. 90.
Рейнвальд Н. И. Психология личности: [Монография] /
Н. И. Рейнвальд. – М.: Изд&во УДН, 1987. – 200 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
