Характеристика методики розв’язування складених арифметичних задач розумово відсталими школярами
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%25pКлючові слова:
арифметична задача, розумово відсталі учні, приховане числове дане, методика.Анотація
У статті подано опис використання методики пояснення розумово
відсталим учням 2"го класу переходу від розв’язування простих до
складених арифметичних задач. Використання наочного показу і
розкриття прихованого числового даного дасть можливість школярам
ефективніше організовувати роботу над задачами.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
##submission.downloads##
Як цитувати
Гаврилов, О. (2019). Характеристика методики розв’язування складених арифметичних задач розумово відсталими школярами. Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології", (15). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%p
Номер
Розділ
Статті
Ліцензія
