Разработка П. Г. Редкиным проблемы активности школьника в процессе обучения

Анотація

У статті вперше проаналізовано концептуальний підхід видатного
вітчизняного вченого П. Г. Редкіна до вирішення проблеми активності
школяра у процесі навчальної діяльності. Розкрито розуміння вченим
сутності розвитку самодіяльності школярів у процесі навчання і
представлено його технологію самодіяльного розвитку і взаємодії в
системах “вчитель учень” і “учень учень”. Дано характеристику
оволодіння школярем активною позицією суб’єкта учіння і виховання,
здійснено аналіз розвитку духовних сил школяра.