Підготовка фахівців до взаємодії з дітьми з особливостями психофізичного розвитку в умовах інклюзивного навчання
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%25pКлючові слова:
психофізичний розвиток, вади розвитку, інклюзивна освіта.Анотація
У статті представлені особливості підготовки фахівців до взаємодії з
дітьми з особливостями психофізичного розвитку в умовах інклюзивного
навчання. Де базисним поняттям нозології є нозологічна одиниця
(нозологічна форма) – певна хвороба, яку виділяють як самостійну на
основі встановлених причин, механізмів розвитку й характерних клініко"
анатомічних проявів, що відбивають переважне ураження тих або інших
органів і систем організму. Йдеть про необхідність адаптувати навчальні
плани, програмний матеріал, методи, форми навчання до індивідуальних
освітніх потреб дітей; орієнтуватись на соціальний досвід, пізнавальні
можливості кожної дитини; розробити різноманітні прийоми та засоби
для сприяння загальному розвитку дітей; створити умови для соціальної
адаптації дітей з особливостями психофізичного розвитку та здорових
дітей, набуття ними соціальних навичок.
Завантаження
Посилання
Національна Асамблея Інвалідів України. Програма: “Через
освіту до соціальної інтеграції”. [Електроний ресурс]. – Режим
доступу– http://naiu.org.ua
Софій Н.З., Найда Ю.М. Концептуальні аспекти інклюзивної
освіти / Інклюзивна школа: особливості організації та
управління: навчально"методичний посібник / Колупаєва
А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін.; [За заг. ред. Данилен"
ко Л.І.], – К.:2007. – 128 с.
Шмидт В.Р. Социальная эксклюзия и инклюзия в образовании:
учебно"методическое пособие/ В.Р.Шмидт. – М., 2006.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
