Динамічні особливості становлення регулятивної сфери школярів з різною навчальною успішністю
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%25pКлючові слова:
регулятивна сфера, саморегуляція довільної активності, навчальна успішність, особистість.Анотація
У статті розкрито динамічні характеристики складових само
регуляції довільної активності школярів, проаналізовано конструктивні
й деструктивні тенденції у становленні регулятивної сфери учнів. На
основі запропонованої моделі продуктивного розвитку саморегуляції
довільної активності школярів подано результати апробації корекційно
розвивальної програми з активізації у школярів позитивних регу
лятивних тенденцій у взаємозв’язку з їх навчальною успішністю.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Лопатина А.А., Скребцова М.В. 600 творческих игр для
больших и маленьких / А. Лопатина, М. Скребцова. – 3е изд. –
М.: АрмитаРусь, 2009. – 20 с. (Серия “Образование и
творчество”)
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в
образовании: [учебное пособие]. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Петренко, І. (2019). Динамічні особливості становлення регулятивної сфери школярів з різною навчальною успішністю. Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології", (15). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2012-15.%p
Номер
Розділ
Статті
Ліцензія
