Емпіричне дослідження складових професійної мобільності викладача вищої школи
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-14.%25pКлючові слова:
професійна мобільність викладача, професійна компетентність, компетенція, адаптивність, рівень суб’єктивного контролю.Анотація
У статті висвітлено результати експериментального дослідження
складових професійної мобільності сучасного викладача вищої школи.
З’ясовано, що сучасний викладач вищої школи потребує розвитку
проектувальних вмінь, спрямованих як на себе, так і на свою діяльність,
сформованого високого рівня професіоналізму та здатності самостійно
поповнювати знання, обґрунтовано ставити і вирішувати професійні
завдання, визначати критерії оцінки і відбору найбільш ефективних
шляхів їх вирішення (тобто бути готовим до оновлення своєї первісної
освіти впродовж свого життя).
Завантаження
Посилання
Амирова Л.А. Проблема профессиональной мобильности
педагога и перспективные ориентиры ее развития /Л.А.Ами
рова// Образование и наука: журнал теоретических и при
кладных исследований Уральского отделения Российской
Академии образования. – 2009. – № 8 (65). – С.86 96.
Добрышина Е.В. Профессиональная мобильность как один из кри
териев качества образования /Е.В.Добрышина//Журнал уп
равления качеством. – Вып. VI. – Кубанский гос. технолог. ун т.
Каплина С.Е. Концептуальные и технологические основы
формирования профессиональной мобильности будущих ин
женеров: Автореф. дис. … д ра пед. н. – Чебоксары, 2008. – 48 с.
Маркова А.Н. Психология труда учителя: Кн. для учителей /
А.Н.Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
Меркулова Л.П. Формирование профессиональной мобиль
ности специалистов технического профиля средствами ино
странного языка: Автореф. дис… д ра педагог. н. /13.00.08 –
теория и методика профессионального образования. – Самара,
– 42 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
