До проблеми пропедевтики фонетико– фонематичних умінь у старших дошкільників
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-14.%25pКлючові слова:
пропедевтика, профілактика, фонетико-фонематичні уміння, логопед, фахова освіченість.Анотація
Окремим напрямком корекційної освіти є пропедевтика мовленнєвих
умінь в дітей, зокрема фонетико фонематичних навичок. Стаття
характеризує стан проблеми пропедевтики фонетико фонематичних
умінь в освітніх закладах дошкільного та шкільного типу, визначає
особливості проведення пропедевтичних заходів серед старших
дошкільників, охоплених освітнім процесом. Зміст пропедевтичних
заходів щодо фонетико фонематичних умінь в дітей визначено відповідно
до проведеного моніторингу фахової освіченості в осіб, дотичних до
процесу пропедевтики та профілактики порушень мовлення.
Завантаження
Посилання
Бабушкина Р.Л. Логопедическая ритмика: Методика работы с
дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи /
Р.Л.Бабушкина, О.М.Кислякова; Под ред. Г.А. Волковой. –
СПб.: КАРО, 2005. – 176 с.
Бадалян Л. О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол.
фак. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр “Академия”,
–384 с.
Соботович Є. Ф. Психолінгвістична періодизація мовленнєвого
розвитку дітей дошкільного віку // Теорія і практика сучасної
логопедії: Збірник наукових праць: Вип. 1. – К.: Актуальна
освіта, 2004. – С.7 35.
Тищенко В.В. Ієрархія фонематичних процесів в онтогенезі
дитячого мовлення //Теорія і практика сучасної логопедії:
Збірник наукових праць: Вип. 4. – К.: Актуальна освіта,
– С.3 18.
Шереметьева Е. В. Пропедевтическое воздействие при откло
нениях речевого развития у детей раннего возраста /Е.В.Ше
реметьева // Дефектологія. – 2007. – № 2. – С. 77 – 85.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
