Вивчення особливостей переживань старшокласниками своїх взаємовідносин із учителями
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2011-12.%25pКлючові слова:
індивідуальний підхід, взаємовідносини між суб’єктами учбової діяльності, типи взаємовідносин.Анотація
У статті обґрунтовано необхідність вивчення позиції учнів відносно
проблеми індивідуального підходу. Автор аналізує особливості
переживань старшокласниками своїх стосунків з учителями, висвітлює
результати вивчення типів взаємовідносин між суб’єктами учбової
діяльності і рівня задоволеності учнями реальними відносинами з
учителями.
Завантаження
Посилання
Діалогічна взаємодія у навчально-виховному процесі за-
гальноосвітньої школи: Кн. для вчителя /За ред. Г.О.Балла,
О.В.Киричука, Р.М.Шамелашвілі. – К., 1997. – 125 с.
Дубов И.Г. Эффекты индивидуально-специфического влияния
личности педагога на учащихся //Вопр. психол. – 1990. –
№5. – С. 56-64.
Практическая психология в тестах /Сост. Р.Римская, С.Римс-
кий. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.– 376 с.
Проблема субъекта в психологической науке /Отв. ред.
А.В.Брушлинский, М.И.Воловикова, В.Н.Дружинин. – М.:
Академический проект, 2000. – 320 с.
Роджерс К. Клиентцентрированный / человекоцентрированный
подход в психотерапии //Вопр. психол. – 2001. – № 2. – С. 48-
Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. – М.:
Ин-т прикладной психологии, 2000. – 509 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
