Психологічні проблеми переходу учнів з молодшої до основної школи
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2010-10.%25pКлючові слова:
психологічна готовність до навчання в середній школі, перехідний період з молодшої до основної школи, молодший підлітковий вік.Анотація
Стаття присвячена особливостям перехідного періоду з молодшої до
середньої ланки загальноосвітньої школи. Висвітлено особливості ситуації
розвитку і навчання дітей на цьому етапі навчання. Наголошено, що
підґрунтям психологічної готовність до навчання в основній школі є
психовікові новоутворення молодшого шкільного віку. Розглянуто
особливості молодших підлітків (вікові, індивідуальні). Наведено причини
і зовнішні прояви дезадаптації до середньої школи. Проаналізовано
причини можливих труднощів у навчанні дітей цього перехідного періоду.
Наведено складові готовності до навчання в середній школі.
Завантаження
Посилання
Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под
редакцией Д. И. Фельдштейна; Вступительная статья
Д.И.Фельдштейна. – 2 е изд./ Л.И. Божович. – М.: Изда
тельство “Институт практической психологии”, Воронеж:
НПО “МОДЭК”, 1997. – 352 с.
Булах І.С., Хомич Г.О., Виногородський А.М., Сабанад
зе І.О. Соціально психологічні аспекти процесу адаптації
учнів: Навчально методичний посібник. – К.: КДПУ ім.
М.П.Драгоманова, Переяслав Хмельницький державний
педагогічний інститут ім. Г.С.Сковороди, 1997. – 180 с.
Возрастно психологический подход в консультировании
детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений/ Г.В.Бурменская, Е.І.Захарова, О.А.Карабанова
и др. – М.:Издательский центр “Академия”, 2002.
Дзюбко Л.В. До питання наступності розвитку дітей в
періоди вікових криз / Л.В.Дзюбко // Актуальні проблеми
психології: Психологія навчання. Генетична психологія.
Медична психологія/ За ред. С.Д.Максименка. – К.: ДП
“Інформаційно аналітичне агентство”, 2009. – Т. Х, Вип. 12.
Дзюбко Л.В. Наявність і збереження здоров’я дитини як
умова її повноцінної адаптації до шкільного життя / Л.В.
Дзюбко // Тези доповідей науково практичної конференції
за міжнародною участю “Медико екологічні та соціально
гігієнічні проблеми збереження здоров’я дітей в Україні” (10 –
вересня 2009 року). – К., 2009. – С. 114 – 118.
Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога
средней школы. Серия “справочники”/ О.Н.Истратова,
Эксакусто Т.В. – Ростов н /Д: Феникс, 2003. – 512 с.
Князева Т.Н. Психологическая готовность ребенка к
обучению в основной школе: структура, диагностика,
формирование/ Т.Н.Князева. – СПб.: Речь, 2007. – 119 с.
Лебедева Н.В. Психологические основы подготовки млад
ших школьников к обучению в основной школе: Учебное
пособие по спецкурсу / Н.В.Лебедева. – Псков: ПГПИ,
– 136 с.
Основи практичної психології / В.Панок, Т. Титаренко,
Н.Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 536 с.
Практическая психология образования: Учебное пособие. – 4 е
изд./ Под ред. И.В.Дубровиной. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.
Психология современного подростка / Под ред. Д.И.Фельд
штейна. – М., 1987.
Фельдштейн Д.И. Детство как социально–психологический
феномен и особое состояние развития // Вопросы пси
хологии. – 1998.
Цукерман Г.А. Десяти двенадцатилетние школьники:
“ничейная земля” в возрастной психологии //Вопросы
психологии. – 1998. – № 10. – С.17 25.
Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная
деятельность // Вопросы психологии. – 1998. – № 5. – С. 68
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
