Розвиток емпатії у дітей старшого дошкільного віку в процесі театралізованої діяльності
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2010-9.%25pКлючові слова:
емпатія, співпереживання, співчуття, емоційний розвиток, педагогічний вплив, театралізована діяльність, розвивальне середовище.Анотація
У статті обґрунтовується психолого педагогічний аспект розвитку
емпатії та оптимізації емоційного розвитку дитини старшого дошкільного
віку в процесі театралізованої діяльності, подається система психологічних
та педагогічних впливів, спрямованих на розвиток емпатії, змодельоване
розвивальне середовище як елемент інструментарію збагачення
емоційного розвитку дитини в умовах дошкільного закладу.
Завантаження
Посилання
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у
Світі” / Наук. кер. О.Л.Кононко. – К.: Світич, 2009. – 430 с.
Стрелкова Л.П. Теоретико методический подход к проблеме
эмоционально эмпотической регуляции поведения до
школьников // Эмоциональная регуляция учебной и
трудовой деятельности. – М., 1986.
Лазаревич С. Емоційно ціннісний розвиток дошкільника
С. Лазаревич // Дошкільне виховання. – 2009. – №8. – С.12 14.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
