Психологічні рекомендації вчителям і батькам щодо сприяння адаптивності розумово обдарованих підлітків
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2010-7.%25pКлючові слова:
обдарована дитина, процес соціалізації, адаптація.Анотація
У статті розглянуто поняття “обдарована особистість”. Наведені
деякі психологічні проблеми, які виникають у процесі розвитку,
навчання і соціалізації обдарованих дітей.
Завантаження
Посилання
Ведякина А.В. Из опыта работы по проекту “Центр
поддержки творчески одарённых детей г. Черемхова” //
Актуальні проблеми психології: Обдарована особистість:
пошук, розвиток, допомога: Збірник наукових праць / За
загальною редакцією С.Д. Максименка. – К.: “BONA
MENTE”, 2002. – Том 6. – Вип. 3 (2 частина). – С. 39 – 46.
Вивчення особистості підлітка / За ред. М.Т. Дригус. – К.:
Інститут психології АПН України, 1994. – С. 46 – 49.
Доровской А.И. Сто советов по развитию одаренности детей.
Родителям, воспитателям, учителям. – М.: Российское
педагогическое агентство, 1997. – С. 111 – 112.
Обдаровані діти і школа. Методика діагностики та
педагогічний досвід (Посібник для вчителів і психологів) /
Автори укладачі: Настенко Н.В., Білик Н.І., Мор
гун В.Ф. – Полтава: ПОІПОПП, 1998. – 120 с.
Панов В.И. Не только дар, но и испытание // Директор
школы. – 2000. – №3. – С. 56 – 62.
Пономарьова Семенова Р.О. До проблеми розвитку
обдарованої особистості / Актуальні проблеми сучасної
української психології: Наукові записки Інституту
психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За редакцією
академіка С.Д. Максименка. – К.: Нора Друк, 2003. –
Вип. 23. – С. 305 – 320.
Психология одарённости детей и подростков / Под ред.
Н.С. Лейтеса. – Издат. Центр “Академия”. – 1996. – 416 с.
Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. –
Минск: Харвест, 1998. – С. 337 539.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
