ПРИЙОМИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК У РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ПІДЛІТКІВ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2009-4.%25pКлючові слова:
соціальні навички, взаємодія, міжособистісні стосунки, спілкування.Анотація
У статті розглядаються психологічні аспекти формування
соціальних навичок у розумово відсталих підлітків. Автор описує
прийоми корекційної роботи з розвитку міжособистісних стосунків
та спілкування.
Завантаження
Посилання
Антропов А.П. Взгляды ученых США на проблемы
социальной адаптации детей и подростков с отклонениями в
развитии // Дефектология. – №2. – 1991. – С. 75-80.
Белкин А.С. Нравственное воспитание учащихся
вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1977. – 112 с.
Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная
олигофренопедагогика. – М.: Просвещение, 1988. – 144 с.
Коломинский Н.Л. Развитие личности учащихся
вспомогательной школы. – К., 1978.
Практикум по психологии умственно отсталого ребенка
/ Сост. А.Д. Виноградова. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с.
Процко Т.А., Китина О.Т. Значение совместной
деятельности умственно отсталых школьников для формирования
межличностных отношений в классном коллективе //
Дефектология. – №1. – 1991. – С. 38-42.
Тарасун В.В. Превентивне навчання дошкільників з
порушеннями мовленнєвого розвитку. – К.: Правда Ярославовичів,
– 256 с.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
