ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ДОМАГАНЬ ТА САМООЦІНКИ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2009-4.%25pКлючові слова:
професійне самовизначення, професійні домагання самооцінка, портфоліо.Анотація
У статті обґрунтовується сутність психологічного супроводу
формування самооцінки й професійних домагань учнів 10-11 класів
у процесі профільного навчання, ефективне здійснення якого
можливе за умови ведення кожним учнем старшої школи портфоліо
навчальних та особистісних досягнень.
Завантаження
Посилання
возрасте (психологическое исследование). - М.: Просвещение,
– 452 с.
Васильєв В.В. Система адаптації робітників до
професійної діяльності. - Дніпропетровськ: ДДУ, 1999. – 300 с.
Коломинский Н.Л. Самооценка и уровень притязаний
учащихся старших классов вспомогательных школ в учебной
деятельности и межличностных отношениях: Автореф. дис. канд.
психолог. наук – Минск, 1972 – 21с.
Крягжде С.П. Управление формированием
профессиональных интересов //Вопросы психологии. – 1985. - №3. -
С. 45 - 53.
Платонов К.К. Вопросы психологии труда (2-е изд.
доп). – М.: Медицина, 1970. – 264 с.
Праця в Україні 2002: Статистичний збірник. – К.:
Держкомстат, 2003. – 413 с.
Психологическая энциклопедия /Под ред. Р.Корсини и
А.Ауэрбаха – Санкт – Петербург, 2003. – 862 с.
Серебрякова Е.А. Уверенность в себе и условия ее
формирования у школьников: Автореф. дис. канд. психолог. наук. –
М.,1955 – 16 с.
Heckhausen H. The anatomy of achievement motivation. –
N.Y. – London: Academy press, 1967 – 215p.
Lewin K., Dembo T., Festinger I., Sears P. Levels of
aspiration //Personality and the Behavior Disorders. – N.Y.: The Ronald
Press Company 1944. – P.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
