Психологічний аспект формування іншомовної комунікації студентів немовних спеціальностей
DOI:
https://doi.org/10.32626/2227-6246.2008-1.%25pКлючові слова:
оволодіння, спілкування, мовленнєва діяльність, іншомовна комунікація, мовленнєва взаємодія, комунікативний метод навчання.Анотація
За відповідної організації занять з іноземної мови не лише
забезпечується більш високий рівень оволодіння студентами
немовних спеціальностей вузу вміннями і навичками іншомовної
комунікації, але також створюються психологічні умови для
самостійного оволодіння.
Завантаження
Посилання
Андрієвська В. В. Навчальний діалог: основні харак
теристики // Діалогічна взаємодія у навчально
виховному процесі загальноосвітньої школи. – Київ:
ІЗМН, 1997 – С. 47 61.
Гаркуша В. В. Формування навиків спілкування і
комунікативних здібностей в процесі особистісно
орієнтованого навчання усному іноземному мовленню //
Автореф. дис. канд. психол. наук – Київ, 1992. – 18 с.
Киричук О. В. Діалог у контексті педагогічної взаємодії.
Діалогічна взаємодія у навчально виховному процесі
загальноосвітньої школи. – Київ: ІЗМН, 1997. – С. 31 46.
Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой дея
тельности. – М.: Наука, 1986 – 157 с.
Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики
обучения иноязычному общению. – М.: Русский язык,
– 275 с.
Піроженко Т. О. Мовленнєва здібність людини та її
формування в освітніх закладах // Обдарована осо
бистість – пошук, розвиток, допомога – К.: Гнозис,
– С. 423 427.
Психологічні аспекти гуманізації освіти. Книга для
вчителя / За ред. Г. О. Балла. – Київ – Рівне, 1996 –
с.
Ушакова Т. Н. Текст как объект психологического
анализа // Психологический журнал. – Т. 10. – 1989.
– №1. – С. 107 115.
Thomas Finkenstдdt, Konrad Schrцder. Sprachen im
Europa von Morden. – Berlin und Mьnchen, 1992.
##submission.downloads##
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
